校長です。

画面では伝わりませんが，今日も寒かったです。

そんな中，今日は３年生の出校日で，進路決定者を中心に70広場付近を清掃してくれました。

みんな，ありがとう。

さて，２年生でタブレットを利用した学習が日に日に加速しています。
まず，これは古典（「源氏物語」）の調べ学習をしているところです。

いろいろな情報源を見つけてきます。

そして，現代文。

ノートとタブレットのハイブリッド（混ぜて使うことです。ちょっと横文字かぶれました。）。

思考の道具とアウトプット（発表のことです。またかぶれました。）の道具といったところでしょうか。

この日はグループでの使用でしたが，やはり日に日に生徒は扱いに習熟していきます。

そして，ついに！

今日は１人に１台が配られ，あらかじめ構想した説明内容をプレゼンに仕立てていきます。

キーボードで入力する生徒もいれば，手書きで作成する生徒もいます。
※ 今回配備のタブレットは，専用のペンで直接書き込むこともできます。

この授業になると，指名や挙手で一部の生徒しか発表できないという状況から，全員が参加せざるを得ない状況に変わります。考える時間は倍増。
道具が効果を加速させる良い例です。

続きも楽しみです（次回は発表だそうです。）。