校長です。

タブレットという道具を得て，授業が進化を続けています。

こちらは２年生の古典。

グループワークで，漢文の解釈を考えています。

これまでは，各グループの考えを共有するのに小さなホワイトボードを使っていましたが，
ここにタブレットを投入（「ロイロ・ノート」というソフトを使用）。

各グループは自分たちの考えを入力して送信すると，

こんな感じで一斉に先生のパソコンに集約され，プロジェクターで一覧表示されます。
比較したいときにはピックアップして拡大も。

授業が効率化され，機械が思考の道具となっています。

いやはや，端末が配備されてすぐに使いこなす先生もすごいですが，ノートのように使える生徒もさすがデジタルネイティブ。

アクティブ・ラーニングがさらに加速中です。