本校のシンボルマークは柏葉ですが，ここでいう「柏葉」は，本校の1学年の総合的な探究の時間の活動の名称です。

2月9日の2年生のI-style発表会と同じく，1年生の代表者によるこれまでの取り組みに対する発表がなされました。発表方法は，ポスターセッション形式です。

1～4人で構成される10グループによる発表でしたが，内容は次の通りでした。

「指宿の教育格差を強みに」「Go to the cinemas! －指宿を映画のまちに－」「指宿の食品ロスについて～みんなの工夫で目指せ食品ロス０の街！～」「指高生の元気の源『睡眠』」「The Project for the Improvement of Basic Academic Ability」「指宿の保育サービスを子ども食堂などの視点から考えよう！」「LGBT＋あなた」「わっぜか指宿!観光ツアー!!」「Ｎｏプラ in the sea！～ごみが海や私たちに及ぼす影響～」「【非常用】楽旨かんたんレシピ」

いずれの発表も，新聞やテレビのニュースで取り上げられていることを自分事としてとらえ，調査内容をもとに自分の考えを述べます。

発表にあたっての工夫もありました。

発表を英語で行ったグループがありました。英語も与えられた教材の中だけでなく，自分の主張をもとに話すことは，実感を伴う生きた英語になることでしょう。論文は，英語で要旨を書くことも多く，このような一つ一つのことが将来必要な力を養っていきます。専門用語などは一般的な辞書には掲載されていないこともあったりします。苦労の分だけ達成感もあったのではないでしょうか。

実物を使った発表もありました。

非常時の炊飯方法を説明しているものですが，手元に実物があると大きさや袋に入れている様子など，写真にはない解像度の高い情報が示されるので，聞き手には印象深くなります。

また，書画カメラでプリント用紙を投影して発表しながらも，見てほしいところを示すこんな工夫もありました。

説明しているところペンを使って追っています。どこを説明しているのか，すぐにわかります。教員は授業で指示棒を使いますが，場所によってはスクリーンに影を落としてしまいます。これは示した内容を見やすいようにと，参加者に配慮した良い工夫だなと思いました。

発表しなかった生徒たちも，それぞれに多くの経験ができたことでしょう。このような経験を通じ，複雑に変化していくといわれる世の中を，時に俯瞰的に，時に広く，時に深く，見られるよう頑張りましょう。

発表者の皆さん，ありがとうございました。

校長です。

指高の先生方は常に最先端を行っていますが，ついに宿題もここまで来ました。

苦手なところがある生徒はそこを中心に，どんどん先に行きたい生徒はどんどん先へという具合に，バイキングのように自分の宿題を自分で選んでいます。

横文字でいうところの「アダプティブ・ラーニング」（正確にはカタカナですが･･･。日本語では個別最適化と言います。）を先取りしています。

指高では今，全員一斉の宿題が難しくて苦しんだり，物足りなかったりという生徒のために，真に自分の未来を拓ける勉強システムに舵を切ろうとしています。
先生たちは生徒一人ひとりを大切に，生徒は自分のために自立する。
指高の改革はまだまだ続きます。

校長です。

今日は３年生は最後の出校日でした。
進路が決定している生徒は卒業式に備え，明日，国公立大学の前期試験を受験する生徒は試験地に出発したり，最後まで詰めをしたりしていました。

さて，こちらは１，２年生。
やはり試験が終わるといろいろと生徒の活動が再開して学校も活気づきます。
これは試験が終わった日のお昼の様子。

実は今，来年度からの「総合的な探究の時間」を大きく変えようとしています。
社会問題に直接的，積極的に関わることを通じて進路を拓いていくことができるように，活動の幅と深さを拡充しようと考えています。

今日はその準備段階第一弾ということで，２年生が１年生に探究活動のアドバイスを送るというランチミーティングを行ったのでした。

ランチミーティングとか，超多忙なビジネスパーソンみたいでかっこいいです（言葉の響きに弱い校長）。

今後テーマも増え，活動プランが具体化していきます。
実りに期待が高まります。

校長です。

３年生の特別授業は今日まででした（２４日は最後の出校日です）。
というわけで，高校最後の授業の様子を。

さて，これは先週金曜日の試験後の様子。

「試験が終わったのにまだ勉強してる」と思ったら，日曜日に英検の２次試験があったようで，最後の詰めをしてもらっているところでした。
結構遅くまで頑張っている生徒もいました。

３年生も含めて，たくさんの桜が咲くといいですねぇ。

校長です。

試験が終わりました。わーい。
・・・はしゃぎすぎました。（反省）
天気も生徒たちの気持ちを反映しているようです。

生徒の皆さん，はしゃぎすぎないように。

さて，今日からいろいろな活動が再開です。

そんな感じで，さも今日取材したかのような物理化学部の活動ですが，撮ったのは10日ほど前です。
県の発表大会で数々の受賞歴を持つ同部ですが，継続的に積み上げている調査もあります。それが，これ。

市内各地点で，二酸化炭素と硫化水素（私の語彙で言えば温泉の匂い）を計測して，そこから火山活動の状態を推測するという活動です（私の理解では。）。
先輩からデータの見方などのアドバイスもあったりして，研究が受け継がれていきます。

いつか大発見につながることを期待します。

あとはおそろいのジャンパーとかがほしいですね。校外で目立つように。

校長です。

今日は寒かったですね。
雪で少し混乱もありましたが，無事試験はできました。

さて，これは先週の１年生の体育の時間です。

半袖短パン姿もいるので，そう寒くはない日だったと思います（校長も外に出ているし）。

試験が終わればクラスマッチです（本当はあと1ヶ月あります）。実戦形式の練習でした。人が少ないのでパスがよく通ります。

ただ，シュートをいつ打つかわからないので，決定的瞬間という画像は撮れませんでした。
ぜひ次回は「シュート打ちます！」と言ってから打ってほしいと思います。
ま，普通しないと思いますけれども。

校長です。

今日は，１，２年生は試験ですが，３年生は出校日でした。
３年生の進路決定者には毎週校内あちこちを掃除してもらっていますが，今日は図書室（続編）でした。

本磨き，シールづくり，棚清掃，窓清掃と助かります。
調理実習なき後の水曜日に新たなシリーズができました。

そして，今日の特別講座は「スーツ着こなし講座」。

実際に４人の生徒に着用してもらって，販売店の方から着方のポイントなどを解説していただきました。

印象は大事ですからね。
ただ，ふと思ったのは，これから先生たちの着こなしも見られるんだなということです。
ちょっと緊張します。

校長です。

今日から４日間の戦い（試験）が始まりました。
「試験の時は校長先生は何をしているのですか」と質問がありました。
校長室でじっとしてます（さすがに試験に潜入はちょっと･･･）。

さて，部活動も中止となるこの期間，質問する時間もたっぷりあります。
いつものように昨日は職員室前が質問する生徒で賑わいました。

とりあえず１日目が終了。
あと３日，頑張りましょう。

校長です。

今朝は学年集会でした。
頃合いを見計らって行こうとするとシャッターチャンスを逃します。２年生は終わっていました。

そういうわけで，１年生の学年集会の様子をお届けします。
本日の講話は，勉強することを家を建てることに喩えたお話でした。

話の内容も響いたのだと思いますが，話を聴いている姿に感動しました。

みんないい顔してます。
向き合う姿勢が価値を何倍にもしますからね。
明日からの試験，学ぶことの意味も感じながら頑張ってほしいと思います。

校長です。

試験が近づいてきました（2/16～）。
生徒も緊張していると思いますが，校長も４日間を乗り切るネタが準備できるか緊張が高まっています。

さて，今日は水曜日掲載の授業の続きがありました。
せっかくなので全員を掲載します。

今回目を引いたのは，手書きスライド。

紙に書いたものを画像にしたのではなく，タブレットに専用のペンで直接書いて作成したものです。なかなか味があっていいですねぇ。

すべての班が発表を終えた後，相互評価（こうするとわかりやすかったという確認）をしたそうですが，的確な感想が出ていたということでした。
次のステップ（３年生？）が楽しみです。
こういう学びを積み重ねると未来の扉が開けていくのでしょうね。