校長です。

今朝は，残暑に対抗すべくお昼はカツカレーにしよう（！？）と500円玉を握りしめて購買部に行ってみると，なんと閉店・・・。本来なら中学生の体験入学の日だったため，お休みになっていたのでした。来年の新入生候補生たちとも会えず，残暑への対抗の志も折られ，残念でした。

しかし，そんな校長とは対照的に，高校生は頑張っています。
１，２年生は２限で放課だったため，部活動や応援団の練習に励んでいました。
応援団は，感染症や熱中症の対策をしながら，それぞれの学年で練習しています。

２年生は元気な女子団長の下，統制もとれて，振りもほぼ整っています。

　　
行動もキビキビとしていて，さながら運動部のようです。
さすが２年目。

１年生はまだ動作を覚える練習が主体のようです。

　
リズムよく響く太鼓の音に合わせて，すでに覚えた生徒から動きを教えてもらっていました。
今後の仕上げに期待です。

さて，そして授業が終わった３年生が登場。

　　
もう一体感とか絆の強さのようなものを感じます。
衣装も着けて，あとは細かい調整という段階でしょうか。

だんだんと盛り上がってきています。

校長です。

「残」りではなかったのか？と疑わせるような残暑が続きます。
朝の10分，校門に立つだけでマスクの中は潤いを通り越してふやけそうです。
そんな暑さなので，エアコンも本来の力を発揮できず，室外機をシートで覆っている状態です。

さて，今回は昨日の夕方に撮影した１枚を紹介します。

応援団の全体練習でしょうか。位置取りの確認をしているように見えます。
練習はきつかったり面倒くさかったりするでしょうが，そのきつさや苦しさが達成感や思い出を倍増させてくれることでしょう。
晩夏の夕暮れ，グラウンドに立つ高校生たちは，一度きりの夏を残暑に負けない熱さで駆け抜けています。

校長です。

指高は補習ではなく授業日なので，体育もあります。
昨日は３年生の様子をお届けしましたので，今日は１，２年生の様子をレポートします。

両学年とも入場隊形の確認からの 準備運動の練習でした。
とは言っても，午前は残暑が厳しすぎるため，体育館での練習です。

準備運動はラジオ体操ですが，高校生ともなるといきなり開始です。
小学生の夏休みに始まり，運動会・体育大会ですっかり身に染みついて，年に１度しかしないのに決して忘れることのないあの動き。そして，もう心地よさすら感じるあの音楽。
日本の教育恐るべしです。
さて，それはともかく，ラジオ体操にも学年色は出ます。
１年生は，入学以来だいぶ高校生らしさが出てきましたが，まだまだ遠慮気味です。

２年生ともなると，さすがにしっかり感が出てきて，動きも統制がとれている気がします。

まぁ，まだ練習ですから，本番の仕上がりを楽しみに待ちたいと思います。

校長です。

２週間ぶりの学校でした。
今後も緊張感を持って感染症対策を続けつつ，学力保障や学校行事等の運営を行ってまいりたいと思います。

さて，２週間経つとヒマワリは咲き誇り，アサガオも咲き乱れ，美しさというより植物の生命力のすごさを感じさせる花壇となっていました。

そんな晩夏の憂いからはほど遠い中，授業では体育祭への準備が進みつつあります。
３年生は，「極力接触を避けたフォークダンス」の練習中です。
今回はたまたま男女が体育館の両サイドに分かれて振り付けだけ練習していたので，フォークダンスと知らなければ奉納の踊りのようですらあります。

これが「withコロナ時代の」フォークダンス練習ということでしょうか。

今後もいろいろな場面で「withコロナ時代の」という冠がついていくと思われますが，生徒に与えるコロナの影響が最小限になるよう学校は努力してまいりますので，ご家庭のご協力もよろしくお願いします。

今日は希望者を対象に，鹿児島大学工学部説明会と北九州市内大学進学オンラインガイダンスが行われました。

前回の九州工業大学説明会と同様，本校でのオンラインになります。

自分の進路について，じっくり考える良い機会になったことでしょう。

　８月２０日に，中学生を対象とした一日体験入学を計画していましたが，指宿市における新型コロナウイルス感染症の発生状況に鑑み，８月中の実施は困難と判断し，中止とすることを決定しましたので，お知らせします。

校長です。

今日で前期夏季授業日は終了です。冒頭，夏休みっぽさを演出してみました。
さて，ブログもしばらくお休みになりますので，今回は撮りためた「映え授業」などを一挙放出。夏休み特別企画「全部見せます！映え指高生」をお送りします。
同系列のネタが連続すると飽きるといけませんので，部活動や校内風景も織り交ぜてお届けします。さながら万華鏡（自画自賛）。
長編ですので，ダイエット中のスイーツのように，「今日はここまで」と小分けにしてお読みください。

最初は，物理男子たち（なぜか物理選択には男子が多い）が黒板の前で解法について吟味している姿です。（ついぞ物理と仲良くなれなかった私にとっては）彼らの姿がまぶしいです。

続いて，「情報」の授業です。

　
パソコン室で行われることが多いです。たまたま文書作成の練習のようでしたが，先日は全員画面に「落語研究会」と表示されていて，部員勧誘のためのチラシ作りか？と思いきや，そもそも指高には「落研」はありませんでした。しかし，どうして例がそれなんだろうかと疑問はつきません。

部活動もいくつか取材しています。
まずはサッカー部です。現在部員は10人だそうです。あと１人を熱烈募集中です。
野球部同様，練習環境は抜群です。ただ，フェンスを越えると深い草むらなのでボール探しは大変です。

　　
この時はシュート練習中でした。枠内に収めるのはなかなか難しいのですね。キャプテンがしっかり声を出していました。
「サッカーやったことあるんだぞ」的な雰囲気を出そうとよこしまなことを考えて，逸れたボールをトラップしたら捻挫しそうになりました。高校生のパワー恐るべし。また，夏の日差しの中の練習を撮りに行ってきます。

校内の様子も少し。
美化コンクール（７月）の時期，一斉に学級の花壇も草むしりをしていたので，てっきりこのあと花など植えるのかと思っていたら，掘り返された花壇だけがわび・さびの雰囲気をたたえて残されています。その中で唯一花壇らしいのが２年３組です。アサガオ園っぽくなっています。

もうひとつ，花壇というにはあまりに慎ましやかなスペースの使い方でひまわりを植えているのが１年３組です。あと少しで咲きそうなので，休み明けに生徒たちを出迎えてくれることでしょう。

　
それはそうと，この「わび・さび園」に植えられる草花ってどこからか分けていただけないものでしょうか。

再び授業編に戻って，化学の実験です。
実験風景は以前も紹介しましたが，今回はよりいっそう液体の色がおどろおどろしく，しかもブクブク泡もたったりして，魔女が「惚れ薬」を作っているかのような光景になっていました。

すでに男子が仲睦まじい感じになっています。

　
実は，この「中和滴定」の実験は繊細な実験で，１ミリリットル単位で目盛りを読まないといけないのでこうなるんです。

次は３年生の現代社会の時間です。

　
夏のこの時期，演習をすることも多いのですが，指高はじっくり地力を付けます。テーマに沿ってレポートを作成し，それを説明するという場面でした。人に説明するのが一番理解が深まりますからね。急がば回れ，ということです。

これは２年生でも同様です。
まずは，世界史。

　
選択式の問題を題材に，話し合いながら根拠を詰めていくという活動です。知識を単なる暗記とせず，記述で説明できるようになると難関国立大の問題も解けるようになります。

国語も演習問題を使いながら，根拠を突き詰める授業が展開されていました。

こちらはさらに２人１組での説明まで。しっかりと，じっくりと考える。勉強の神髄です。タフな思考力が身につきます。

夏休みならではという授業もあります。小論文の時間です。

　
ただ書くのではなく，まず自分で考えてみて，周囲と話し合って，文字に落とすという流れです。いろいろな文章に触れて，いろいろ考えて，未来の扉が見えてくるといいですね。   

                      
部活動の２つめは女子バレー部です。部員は現在ちょうど６人だそうです。

顧問はこの４月に赴任された中山先生ですが，実は先生，教員になる前は，某強豪実業団チームのコーチをしていた本格派の指導者です。

　
そのハードなキャリアとは対照的に指導は紳士的で，練習中の生徒の質問に丁寧に説明しています。なんかバレー部，強くなる予感。

放課後の体育祭ムードの盛り上がりは以前お伝えしました。
また後期，と思っていたら，これ撮ってよ的な空気で３年生応援団が練習中でしたので１枚だけ。団長が不在でしたので，休みを挟んで完成度の高まった姿を後期にお届けしたいと思います。

最後は図書室から。
夏休み期間は来週いっぱいは開いています。カウンターには仕切り板も完備。
現在，「サマーリーディングリスト」コーナーを特設中。この夏，読むべき本！として生徒や先生のおすすめ本を紹介中です。

　
ちなみに，保護者の方も生徒名で貸し出しできます。よろしかったらご利用ください。

おまけ。
冒頭の写真は屋上から撮りました。
通常は（転落防止等のため）立ち入り禁止です。

扉を開けるとこんな感じになっています。

　
いい夏になりますように。

校長です。

夏休み定番の授業というのがあります。
例えば，国語で言えば古典文法。
そしてまたこれが退屈なんです。（※ あくまで個人の感想です）
「れ・れ・る・るる・るれ・れよ」とか，早口言葉としか思えない「呪文」の数々との戦い。そして押し寄せる眠気との戦い。（※ あくまで個人の感想です）

１年生がこの時期ちょうど古典文法を集中的にやっていました。

「強敵」古典文法にやられて教室総崩れという光景を想像して行ってみると，どうも様子が違います。

なんか楽しそうじゃないですか。

　
いずれ覚えなければならないことも，そこにたどり着く道は何も苦痛ばかりではないということです。
助動詞一覧表なんて無機質ですが，そういうものに命を吹き込むのは勉強する生徒たちなんですね。学びを楽しめ，指高生！

校長です。

今日も暑かったですね。
そういうわけで，できるだけ屋内中心に取材を進めていると，なにやら玄関あたりで怪しい集団を発見。

視線の先には，木陰にたたずむ２人の影。

これは青春でよくある例のやつ（と野次馬）か，と思ってよくよく見ると，小道具を持って写真撮影中。しかも，撮影してくださっているのは写真館の方。

　
聞くと，卒業アルバムの個人写真の撮影中とのこと。
ある意味，青春の1ページでした。