校長です。

明日から試験です。
そういうわけで授業も復習という体が多い日でした。

ただ，その中にあって模型を作って化合物の組成の理解を深めようとしている化学の授業を発見しました。

ベンゼン環を持つ化合物（私は高校時代にここでつまずいたため説明ができません）の結合を模型で確認していきます。

中にはこんなのも。

これは･･･ロボですよね，どう見ても。
男子に模型を持たせると時々こういうことが起こります。

明日からの試験に生かされることを祈ります（ロボ以外）。

校長です。

生徒がぐっと集中している気配というのは，廊下を通るとすぐわかります（校長が反応するのは調理の匂いだけじゃないんです）。
今日は美術室の廊下を通ったときにそのオーラを感じたのでお邪魔してみました。
以前，市政だよりで紹介していただきましたが，現在，指宿長太郎焼窯元の有山勝英さんに陶芸の指導をしていただいています。

この場面は１年生がいろいろな作り方を教えていただいているところでした。

このあと完成したものについて，ひとりひとりと対話しながらコメントもしてくださり，授業がとても暖かく充実した雰囲気でした。

作品も個性的なものがいくつもありました。

ものを作るっていいですね。

ところで，市政だよりといえば，「市議会だより」も教材として利用させていただいています。

指宿市さんありがとうございます。

１年生の「総合的な探究の時間」（指高では「柏葉」と呼びます）では，現在，SDGｓの17の目標を観点として，指宿市の課題解決に向けた研究を進めようとしています。
そこで，直面している課題がいちばんよくわかるのが市議会での質問だと行き着いたようです。

指高では，これからも地元の指宿市や鹿児島県，あるいは日本や世界を支える人材を育てていきます。よろしくお願いします。

校長です。

雨でぐっと気温が下がりました。
花園に植えたばかりの花が枯れていきます。

さて，本日紹介するのはこちら。
３年生の生物の授業です。

グラフに補助線を入れて，なぜその補助線を入れたのか，それでどういうことがわかるのかということを説明している場面です。

２人が説明に立ちましたが，どちらも説明がしっかりしています。
ゴールへのアプローチはひとつではないということがわかりました。
やはりさすが３年生。

おまけ。
今日は卒業アルバムの授業風景撮影の日で，カメラマンが全体風景だけでなく個人のアップまで撮ってくださっていました。
せっかくなので，撮影されている様子を撮影してみました。

校長です。

水曜日は例によって調理室参りから始まります。

えっ，もう，食べ終わったの？と少し動揺しながら入室すると，作成したコーヒーゼリーの試食しながら，秘密のケーキ（詳しくは先週水曜日号をご参照ください。先週の試作品は失敗だったそうです。）の焼き上がりを待っているところでした。

安心しました（何に？）。

さて，朝夕が秋めいてきましたので，今日は校内の季節を感じさせる設営などをご紹介。まずは，芸術の秋ということで校長室横の空きスペースから。

いつも芸術の作品等を掲示してもらっています。
先日までは書道の作品でしたが，美術の作品に替わりました。

壁の状態よりずっと雰囲気がよくなります。

一方，こちらは受験シーズン到来を感じさせる掲示物。

３年生廊下には大学ごとの模擬試験（プレテスト）の案内が貼ってあります。
公務員志望者はすでに試験が始まっており，毎週のように県内外に受験に行っています。
３年生が頑張っています。

こちらは１年生廊下。

文理選択の時期とあって，理科の内容の違いを理解してもらおうと廊下に置かれたテキストです。
１年生も岐路に立っています。

季節とは関係ありませんが，授業や課題に応じたアドバイスがあったり，少し難しいレベルに挑戦したい生徒のための追加課題があったりと先生たちがいろいろ仕掛けています。

通るたびに添削課題の数を数えると少なくなっているので，食らいついている生徒がいるということですね。好ましいです。

おまけ。
例の「雑草園」が花園になりました。

ちょっと気温と日当たりが気になる季節ではありますが・・・。

校長です。

文化祭が終わりました。
物事には順序があって，文化祭本編が上がっていないのに裏側から上げるのはどうなんだろうとか，そんなことを考えながらの後始末風景です。

作成に数日。撤去は１０分。もののあはれを感じます。
せっかくなので壊す前には記念撮影。

あの巨大段ボール工作もこの通り。畳まれ，運び出されていきます。

教室も復元されていきます。

時折，名残を惜しむ風景も。

あ，これは再利用。一から作るのは大変なんで。

放課後は早速職員室前で勉強する姿もありました。
夢の跡は思い出へと変換されてゆきます。

生徒会執行部の生徒たちが全面的に運営したよい文化祭でした。おつかれさま。

校長です。

明日が文化祭ということで，午後からは準備でした（３年生は授業）。
今日はその様子を取材しようとブラブラしてみました（担当があまりに素っ気ないのでかぶせておきます）。

１年生廊下です。

「アート」も言葉の範囲が広いですから･･･ね。
いつのまにか３クラスともそんな感じになっています。

まぁ，日ごろ黒板には数式とか英文とかしか書きませんから。
思い切り好きなようにしてください。

階段を上って２年生廊下です。

ん？廊下にバナナが。（やらせです。私が置きました。）

教室にはバナナ栽培，いや作成者が色を付けています。
これをどう使うのか。
どうもヒントはこの写真にあるようです。

さらに進むと，またまたゴールの見えない巨大段ボール工作が。

何度か廊下を行ったり来たりするうち，謎を解く鍵が見えてきました。
これでしょ？

教室や看板の設営が進んできたり，

職人のように細かい作業をする人たちがいたり，

書道部もギリギリまで作業をしたり，

体育館では音響・照明機材も入ってきたりで

いろいろなところで文化祭っぽくなってきました。

校長です。

夏休みを挟んだために記憶がリセットされていて，私としたことが３年生の総合選択の日（調理実習がある日）だということを忘れていました。
慌てて調理室に行ってみると，本日は商品開発（試作中）だということでした。

何を作っているかについては口止めされましたので画像のみにします。とりあえず，校長が興味持ってるよという印象を残して去るのでした。

さて，先日の中学生一日体験入学で「ブログ見てね」と告知をしたので，今日は授業風景多めでお送りします。
この頃，英語科がプロジェクターを使っていろいろやっているので，そちらを。
今回初めて，松元先生。互いに英文の要約をやっています。２０秒でやらなければならないので核心をつかまねばなりません。

　　
同じく山下先生。スライドが変わるまで（色が変わっていきます）に英文を音読する練習。指で追いながら必死に読んでいます。

　　
続いて森園先生。黒板のイラストから前時の内容を思い出し，それらをつなげながら英語で説明するという復習をしているところです。

　　
そして米原先生。日常よく見かける実用的な英文を取り上げているところです。いろいろなものがテキストになります。

まだまだストックはありますが，「映え授業」が撮れなかったときのために（ま，そんな日はほとんどないんですが）取っておいて，順次紹介しますので，今日はこのへんで。

校長です。

体育祭後の体育は，はや池田湖一周遠行に向けて練習が始まっています。

校内を一周する５００ｍのコースを走ります。

　
表情に余裕があります。やはり１０代。
ただ本番はこれの約６５周分です。気が遠くなります。

少しずつ距離を延ばして，当日，完走・完歩できるように頑張りましょうか。
本番は１０／１６（金）の予定です。

校長です。

今日は中学生の１日体験入学の日でした。
が，例によって，校長的「今日の体験入学の裏側でこんなことがありました」です。

この体験入学ですが，本来８月末に計画していたものが事情でできなくなり，中学校の体育祭の代休を利用して本日開催となりました（南中が参加できなかったので，南中の生徒のためには何か考えます）。

さて，今日中学生を迎えるにあたっては，生徒会の生徒たちも楽しみにしていて，主体的に動いてくれました。設営から受付，進行，誘導。中には，保護者への説明まで。

　　　　　　　
経験が人を大人にしますが，体育祭を経て，また少し成長しました。

今日の体験入学，中学生の皆さんはどうだったでしょう？
来年４月にまた会いたいものです。

校長です。

今日から文化祭準備が始まりました。

今年はこれまたコロナの影響で，生徒・職員のみでの実施です。

文化祭といえばやはり段ボールです。この時期，スーパーやドラッグストアの段ボールを片っ端から集めてきて，学校がさながらリサイクル工場のようになります。

ただ，様子を観察していると，作るものが決まって段ボールを見ているというより，段ボールを見ながら造るものを考えるという，ある種，天才アーティストの所業に挑戦しているようにも見えます。

ちょっとハードル高いかも。

こちらは黒板アートだそうで。

直感的な疑問は，それって授業をやっている間は作れないんじゃないかということです。
が，とりあえずみんな楽しそうです。結果より過程なのかもしれません。
ちゃんと「アート」に仕上がることを祈ります。

　
今のところ「落書き」･･･かな？
まぁ，バンクシーも壁に落書きしますからね。

校長です。

校長も歩けば授業に当たる。

今日は「源氏物語」に当たりました。「いづれの御時にか」で始まるアレです。
「あさきゆめみし」が懐かしい保護者もいらっしゃるのではないでしょうか。
私には登場人物がすべて同じに見えました。

さて，「源氏物語」といえば古典文学の最高峰とも言われ，読解がとても難しいことでも知られています。先生が一方的に解説をすると，それこそ生徒が「あさきゆめみし」となるので，授業には工夫が必要です。

このクラスでは各グループごとに質問が割り当てられ，その答と根拠を説明していました。書いていることの意味がわからないとできません。たまに先生からの追加質問も来ます。

どうでしょう，生徒の皆さん。源氏物語の世界に近づけたでしょうか。

校長です。
体育祭は終わり，台風も去り，日常が戻ってきました。

さて，指宿高校は朝読書にも力を入れています。
今日は「ブックデリバリー」の日でした。簡単に言うと出張図書館です。

　
朝読書の時間におすすめ本を何冊か各学年の廊下に展示して，貸し出しも行います。

　
興味津々でのぞいたり，借りたりする生徒がいました。結構な盛況ぶりでした。
あとはご覧の通り。朝がいい雰囲気です。

校長です。

今日は清掃時間を拡大して台風の後片付けを行いました。

　
指宿高校の被害は自転車小屋の屋根が一部飛んだり，樹木が折れたりはしましたが，そんなに大きくはなく，ほっとしました。

清掃ではいつもと違って大きな木の枝を運んでいる姿が多く見られました。

校長です。

体育祭の裏側シリーズです。

まずは前日の夕方，応援団の最後の練習です。

　
終わったあと，全員で輪になって団長から最後の言葉がありました。

　　
撮りながら，もうここで泣きそうになります。

続いては当日早朝の様子。
応援団は本番に備えてウォーミングアップ。

　　
吹奏楽部は音出し。

生徒会執行部や役員は準備に勤しんでいます。

最後は終了後のオフショットと３年生応援団の解団式から。

　　
いい体育祭でした。
お疲れ様でした。

校長です。

体育祭を明日に控えて大型台風が接近中。
当日に撤収をすべて終えてしまわなければならないので，今日の練習時間に前倒しで学年種目を４つ実施することになりました。
こちらは公式に画像・映像が配信されると思いますので，校長は，ほとんど写真に撮られることのない前日の設営風景を撮っていきます。

まずは清掃班。
来賓も保護者もお招きできませんが，やはり感動のステージはきれいでなくちゃ，ということで刈った草などを回収します。

次は設営班。
テントを立て，グラウンドの小石を拾い，トラックを整えます。

　　　　　　　　　　　
椅子の運び出しも楽しげなイベントになります。

　　
途中，楽しげな光景も。

　
そして，パネル。
校長は少しずつできあがっていく様子を知ってはいましたが，完成するまで外出しせず，今日初披露です。各学年の色（１年赤色，２年黄色，３年白色）をベースに，夏休みをかけて作成しました。分解して作成し，組み立てて，風対策までやります。

さあ，いよいよ明日が本番です。
みんな頑張れ。

校長です。

今日は体育祭の予行練習でした。

本番では校長がうろちょろ動くわけにもいかないので，今日のうちに撮りためました。
しかも，校長的視点のコーナーなので，本番ではあまり光が当たらない縁の下の力持ち的な役割をしてくれる生徒たちに焦点を合わせててみました。

吹奏楽部。行進には欠かせません。

　
招集・編成。なかなか集まらないんです。

　　　
審判。旗の上げ方のタイミングが難しいんです。

出発。耳当て（？）がかっこいい。

　　
用具。ついつい遊んでしまいます。

放送。アドリブって難しいんです。

そして生徒会執行部。当日運営を一手に引き受けます。よろしく。

さぁ，いよいよ明後日が本番です。

校長です。

今日から２学期です。
今日の時間割は，始業式，大掃除，体育祭の練習という流れでした（私が高校生だったら，こんな日がずっと続けばいいのにという１日です）。

体育祭の練習は，台風の影響で曇っていて風もあり，マスクも苦にならない気候でした。午前の全体練習は入場行進から開閉会式の流れの確認でした。

　　　　　
さすがに高校生なので，１回合わせたら次に予行をやってそのまま本番です。

午後は各学年ごとの練習でした。
１年生は応援の確認です。ちょっと仕上がりが遅れているということでした。

　
２年生も応援の確認です。こちらは学年全体の動きの確認という段階まできています。

　
３年生はフォークダンスの練習です。カラー軍手も届いて，先生たちも混ざっています。先生たちのオタオタした「ダンス」がなんともいい味です。あと，最後の1枚はフォークダンスの振り付けではありません。

台風接近で少し水を差されますが，木曜日はもう体育祭予行となります。

校長です。

今日まで実力試験でした。
午前で終わって，午後からはまたいろいろな活動が再開です。

この時期はやはりこちら。

応援団の全体練習です。

　　
ソーラン節がだいぶできあがっています。
この一生懸命さに練習を見ているだけでも目が潤みます。

週が明けて３１日を１日挟んで，いよいよ２学期が始まります。

校長です。

今日から明日まで実力試験です。
そこで，久々の部活体験記です（久々で何号だったかを考えるのに時間がかかります）。

今回は夏休みに取材しておいたバドミントン部の紹介です。
現在部員は男女合わせて１８人。
もう長いことボランティアで面倒を見てくださっているコーチが，いつも熱心に指導してくださいます。この日もタブレットを使いながらフォームチェック等をしているところでした。

体育館のローテーションを待つ間は外のランニング，外練もやっています。右に左にシャトルを拾う練習は見ているだけで足がつりそうです。

　　
空気も引き締まって，練習の充実ぶりが伝わります。

校長です。

今日で夏季休業中の授業は最後でした。

　　　
通常の授業なのでまた９月に入れば続きをやっていくわけですが，やはりひと区切り感はあります。明日から２日間実力試験が行われるのもその気分に拍車をかけるのかもしれません。
ともあれ，受験勉強や応援団の練習，部活動など，それぞれに頑張った夏が成果となって表れることを祈りたいです。

校長です。

指高は英検にも積極的です。
この前の日曜は英検でした。
そこで，先週は校長室（校長付き）を模擬面接室として使わせてもらえないかという依頼がありました。緊張感が高まって本番の練習になるからという理由でした。

当日，生徒に緊張しててもらえるように，無言でじっと練習を見させてもらいました。

　　
が，生徒は皆，まるで緊張などしていないかのように，練習の成果を披露します。質問パターンを変えられてもなんとか答えていました。
「校長室効果」が全員の合格につながりますように。

校長です。

体育祭についてはご案内の通りですが，指宿市の状況から断腸の思いで決定させていただきました。ご理解ください。

さて，生徒たちは今日から外練習が始まりました（と言っても今週は今日だけですが）。
各学年で時間をずらしながらの学年練習です。
１，２時間目はは１年生。テントの骨組みを倉庫から移動させてから入場行進やラジオ体操などの練習でした。

　　
３，４限目は２年生。その骨組みを組み立てる役目です。入場隊形を確認のあと，体育館で応援の確認もありました。

　　
午後からは３年生。前半は入場の確認など。後半は体育館でフォークダンスの練習です。

どうしても接触が出るので，終了後すぐに手指消毒するよう，体育館の四隅には消毒液を配置する念の入れようです。

校長です。

体育祭（運動会）シーズンといえば，草を刈ったあとの爽やかな匂いとそれを燃やす煙の匂いを思い出します。
ところで，指高のグラウンドには，ちょっとしたグラウンドゴルフコースができるのではないかというくらいの緑地帯があります。
毎日草を刈っているのですが，その始末も大変。
今日はそんな掃除時間をパチリ（表現がちょっと昭和チックですか？）。

　
画的には爽やかですが，やってる方は汗だくです。指高生はみんないい生徒なので，こういうのもちゃんとやってくれるんですよね。ありがとう。

明日に予定されていた校内美化作業は中止になりましたが，業者さんの力もお借りして，なんとか体育祭には間に合いそうです。

校長です。

今朝は，残暑に対抗すべくお昼はカツカレーにしよう（！？）と500円玉を握りしめて購買部に行ってみると，なんと閉店・・・。本来なら中学生の体験入学の日だったため，お休みになっていたのでした。来年の新入生候補生たちとも会えず，残暑への対抗の志も折られ，残念でした。

しかし，そんな校長とは対照的に，高校生は頑張っています。
１，２年生は２限で放課だったため，部活動や応援団の練習に励んでいました。
応援団は，感染症や熱中症の対策をしながら，それぞれの学年で練習しています。

２年生は元気な女子団長の下，統制もとれて，振りもほぼ整っています。

　　
行動もキビキビとしていて，さながら運動部のようです。
さすが２年目。

１年生はまだ動作を覚える練習が主体のようです。

　
リズムよく響く太鼓の音に合わせて，すでに覚えた生徒から動きを教えてもらっていました。
今後の仕上げに期待です。

さて，そして授業が終わった３年生が登場。

　　
もう一体感とか絆の強さのようなものを感じます。
衣装も着けて，あとは細かい調整という段階でしょうか。

だんだんと盛り上がってきています。

校長です。

「残」りではなかったのか？と疑わせるような残暑が続きます。
朝の10分，校門に立つだけでマスクの中は潤いを通り越してふやけそうです。
そんな暑さなので，エアコンも本来の力を発揮できず，室外機をシートで覆っている状態です。

さて，今回は昨日の夕方に撮影した１枚を紹介します。

応援団の全体練習でしょうか。位置取りの確認をしているように見えます。
練習はきつかったり面倒くさかったりするでしょうが，そのきつさや苦しさが達成感や思い出を倍増させてくれることでしょう。
晩夏の夕暮れ，グラウンドに立つ高校生たちは，一度きりの夏を残暑に負けない熱さで駆け抜けています。

校長です。

指高は補習ではなく授業日なので，体育もあります。
昨日は３年生の様子をお届けしましたので，今日は１，２年生の様子をレポートします。

両学年とも入場隊形の確認からの 準備運動の練習でした。
とは言っても，午前は残暑が厳しすぎるため，体育館での練習です。

準備運動はラジオ体操ですが，高校生ともなるといきなり開始です。
小学生の夏休みに始まり，運動会・体育大会ですっかり身に染みついて，年に１度しかしないのに決して忘れることのないあの動き。そして，もう心地よさすら感じるあの音楽。
日本の教育恐るべしです。
さて，それはともかく，ラジオ体操にも学年色は出ます。
１年生は，入学以来だいぶ高校生らしさが出てきましたが，まだまだ遠慮気味です。

２年生ともなると，さすがにしっかり感が出てきて，動きも統制がとれている気がします。

まぁ，まだ練習ですから，本番の仕上がりを楽しみに待ちたいと思います。

校長です。

２週間ぶりの学校でした。
今後も緊張感を持って感染症対策を続けつつ，学力保障や学校行事等の運営を行ってまいりたいと思います。

さて，２週間経つとヒマワリは咲き誇り，アサガオも咲き乱れ，美しさというより植物の生命力のすごさを感じさせる花壇となっていました。

そんな晩夏の憂いからはほど遠い中，授業では体育祭への準備が進みつつあります。
３年生は，「極力接触を避けたフォークダンス」の練習中です。
今回はたまたま男女が体育館の両サイドに分かれて振り付けだけ練習していたので，フォークダンスと知らなければ奉納の踊りのようですらあります。

これが「withコロナ時代の」フォークダンス練習ということでしょうか。

今後もいろいろな場面で「withコロナ時代の」という冠がついていくと思われますが，生徒に与えるコロナの影響が最小限になるよう学校は努力してまいりますので，ご家庭のご協力もよろしくお願いします。

校長です。

今日で前期夏季授業日は終了です。冒頭，夏休みっぽさを演出してみました。
さて，ブログもしばらくお休みになりますので，今回は撮りためた「映え授業」などを一挙放出。夏休み特別企画「全部見せます！映え指高生」をお送りします。
同系列のネタが連続すると飽きるといけませんので，部活動や校内風景も織り交ぜてお届けします。さながら万華鏡（自画自賛）。
長編ですので，ダイエット中のスイーツのように，「今日はここまで」と小分けにしてお読みください。

最初は，物理男子たち（なぜか物理選択には男子が多い）が黒板の前で解法について吟味している姿です。（ついぞ物理と仲良くなれなかった私にとっては）彼らの姿がまぶしいです。

続いて，「情報」の授業です。

　
パソコン室で行われることが多いです。たまたま文書作成の練習のようでしたが，先日は全員画面に「落語研究会」と表示されていて，部員勧誘のためのチラシ作りか？と思いきや，そもそも指高には「落研」はありませんでした。しかし，どうして例がそれなんだろうかと疑問はつきません。

部活動もいくつか取材しています。
まずはサッカー部です。現在部員は10人だそうです。あと１人を熱烈募集中です。
野球部同様，練習環境は抜群です。ただ，フェンスを越えると深い草むらなのでボール探しは大変です。

　　
この時はシュート練習中でした。枠内に収めるのはなかなか難しいのですね。キャプテンがしっかり声を出していました。
「サッカーやったことあるんだぞ」的な雰囲気を出そうとよこしまなことを考えて，逸れたボールをトラップしたら捻挫しそうになりました。高校生のパワー恐るべし。また，夏の日差しの中の練習を撮りに行ってきます。

校内の様子も少し。
美化コンクール（７月）の時期，一斉に学級の花壇も草むしりをしていたので，てっきりこのあと花など植えるのかと思っていたら，掘り返された花壇だけがわび・さびの雰囲気をたたえて残されています。その中で唯一花壇らしいのが２年３組です。アサガオ園っぽくなっています。

もうひとつ，花壇というにはあまりに慎ましやかなスペースの使い方でひまわりを植えているのが１年３組です。あと少しで咲きそうなので，休み明けに生徒たちを出迎えてくれることでしょう。

　
それはそうと，この「わび・さび園」に植えられる草花ってどこからか分けていただけないものでしょうか。

再び授業編に戻って，化学の実験です。
実験風景は以前も紹介しましたが，今回はよりいっそう液体の色がおどろおどろしく，しかもブクブク泡もたったりして，魔女が「惚れ薬」を作っているかのような光景になっていました。

すでに男子が仲睦まじい感じになっています。

　
実は，この「中和滴定」の実験は繊細な実験で，１ミリリットル単位で目盛りを読まないといけないのでこうなるんです。

次は３年生の現代社会の時間です。

　
夏のこの時期，演習をすることも多いのですが，指高はじっくり地力を付けます。テーマに沿ってレポートを作成し，それを説明するという場面でした。人に説明するのが一番理解が深まりますからね。急がば回れ，ということです。

これは２年生でも同様です。
まずは，世界史。

　
選択式の問題を題材に，話し合いながら根拠を詰めていくという活動です。知識を単なる暗記とせず，記述で説明できるようになると難関国立大の問題も解けるようになります。

国語も演習問題を使いながら，根拠を突き詰める授業が展開されていました。

こちらはさらに２人１組での説明まで。しっかりと，じっくりと考える。勉強の神髄です。タフな思考力が身につきます。

夏休みならではという授業もあります。小論文の時間です。

　
ただ書くのではなく，まず自分で考えてみて，周囲と話し合って，文字に落とすという流れです。いろいろな文章に触れて，いろいろ考えて，未来の扉が見えてくるといいですね。   

                      
部活動の２つめは女子バレー部です。部員は現在ちょうど６人だそうです。

顧問はこの４月に赴任された中山先生ですが，実は先生，教員になる前は，某強豪実業団チームのコーチをしていた本格派の指導者です。

　
そのハードなキャリアとは対照的に指導は紳士的で，練習中の生徒の質問に丁寧に説明しています。なんかバレー部，強くなる予感。

放課後の体育祭ムードの盛り上がりは以前お伝えしました。
また後期，と思っていたら，これ撮ってよ的な空気で３年生応援団が練習中でしたので１枚だけ。団長が不在でしたので，休みを挟んで完成度の高まった姿を後期にお届けしたいと思います。

最後は図書室から。
夏休み期間は来週いっぱいは開いています。カウンターには仕切り板も完備。
現在，「サマーリーディングリスト」コーナーを特設中。この夏，読むべき本！として生徒や先生のおすすめ本を紹介中です。

　
ちなみに，保護者の方も生徒名で貸し出しできます。よろしかったらご利用ください。

おまけ。
冒頭の写真は屋上から撮りました。
通常は（転落防止等のため）立ち入り禁止です。

扉を開けるとこんな感じになっています。

　
いい夏になりますように。

校長です。

夏休み定番の授業というのがあります。
例えば，国語で言えば古典文法。
そしてまたこれが退屈なんです。（※ あくまで個人の感想です）
「れ・れ・る・るる・るれ・れよ」とか，早口言葉としか思えない「呪文」の数々との戦い。そして押し寄せる眠気との戦い。（※ あくまで個人の感想です）

１年生がこの時期ちょうど古典文法を集中的にやっていました。

「強敵」古典文法にやられて教室総崩れという光景を想像して行ってみると，どうも様子が違います。

なんか楽しそうじゃないですか。

　
いずれ覚えなければならないことも，そこにたどり着く道は何も苦痛ばかりではないということです。
助動詞一覧表なんて無機質ですが，そういうものに命を吹き込むのは勉強する生徒たちなんですね。学びを楽しめ，指高生！

校長です。

今日も暑かったですね。
そういうわけで，できるだけ屋内中心に取材を進めていると，なにやら玄関あたりで怪しい集団を発見。

視線の先には，木陰にたたずむ２人の影。

これは青春でよくある例のやつ（と野次馬）か，と思ってよくよく見ると，小道具を持って写真撮影中。しかも，撮影してくださっているのは写真館の方。

　
聞くと，卒業アルバムの個人写真の撮影中とのこと。
ある意味，青春の1ページでした。