校長です。

３年生の特別授業は今日まででした（２４日は最後の出校日です）。
というわけで，高校最後の授業の様子を。

さて，これは先週金曜日の試験後の様子。

「試験が終わったのにまだ勉強してる」と思ったら，日曜日に英検の２次試験があったようで，最後の詰めをしてもらっているところでした。
結構遅くまで頑張っている生徒もいました。

３年生も含めて，たくさんの桜が咲くといいですねぇ。

校長です。

試験が終わりました。わーい。
・・・はしゃぎすぎました。（反省）
天気も生徒たちの気持ちを反映しているようです。

生徒の皆さん，はしゃぎすぎないように。

さて，今日からいろいろな活動が再開です。

そんな感じで，さも今日取材したかのような物理化学部の活動ですが，撮ったのは10日ほど前です。
県の発表大会で数々の受賞歴を持つ同部ですが，継続的に積み上げている調査もあります。それが，これ。

市内各地点で，二酸化炭素と硫化水素（私の語彙で言えば温泉の匂い）を計測して，そこから火山活動の状態を推測するという活動です（私の理解では。）。
先輩からデータの見方などのアドバイスもあったりして，研究が受け継がれていきます。

いつか大発見につながることを期待します。

あとはおそろいのジャンパーとかがほしいですね。校外で目立つように。

校長です。

今日は寒かったですね。
雪で少し混乱もありましたが，無事試験はできました。

さて，これは先週の１年生の体育の時間です。

半袖短パン姿もいるので，そう寒くはない日だったと思います（校長も外に出ているし）。

試験が終わればクラスマッチです（本当はあと1ヶ月あります）。実戦形式の練習でした。人が少ないのでパスがよく通ります。

ただ，シュートをいつ打つかわからないので，決定的瞬間という画像は撮れませんでした。
ぜひ次回は「シュート打ちます！」と言ってから打ってほしいと思います。
ま，普通しないと思いますけれども。

校長です。

今日は，１，２年生は試験ですが，３年生は出校日でした。
３年生の進路決定者には毎週校内あちこちを掃除してもらっていますが，今日は図書室（続編）でした。

本磨き，シールづくり，棚清掃，窓清掃と助かります。
調理実習なき後の水曜日に新たなシリーズができました。

そして，今日の特別講座は「スーツ着こなし講座」。

実際に４人の生徒に着用してもらって，販売店の方から着方のポイントなどを解説していただきました。

印象は大事ですからね。
ただ，ふと思ったのは，これから先生たちの着こなしも見られるんだなということです。
ちょっと緊張します。

校長です。

今日から４日間の戦い（試験）が始まりました。
「試験の時は校長先生は何をしているのですか」と質問がありました。
校長室でじっとしてます（さすがに試験に潜入はちょっと･･･）。

さて，部活動も中止となるこの期間，質問する時間もたっぷりあります。
いつものように昨日は職員室前が質問する生徒で賑わいました。

とりあえず１日目が終了。
あと３日，頑張りましょう。

校長です。

今朝は学年集会でした。
頃合いを見計らって行こうとするとシャッターチャンスを逃します。２年生は終わっていました。

そういうわけで，１年生の学年集会の様子をお届けします。
本日の講話は，勉強することを家を建てることに喩えたお話でした。

話の内容も響いたのだと思いますが，話を聴いている姿に感動しました。

みんないい顔してます。
向き合う姿勢が価値を何倍にもしますからね。
明日からの試験，学ぶことの意味も感じながら頑張ってほしいと思います。

校長です。

試験が近づいてきました（2/16～）。
生徒も緊張していると思いますが，校長も４日間を乗り切るネタが準備できるか緊張が高まっています。

さて，今日は水曜日掲載の授業の続きがありました。
せっかくなので全員を掲載します。

今回目を引いたのは，手書きスライド。

紙に書いたものを画像にしたのではなく，タブレットに専用のペンで直接書いて作成したものです。なかなか味があっていいですねぇ。

すべての班が発表を終えた後，相互評価（こうするとわかりやすかったという確認）をしたそうですが，的確な感想が出ていたということでした。
次のステップ（３年生？）が楽しみです。
こういう学びを積み重ねると未来の扉が開けていくのでしょうね。

校長です。

水曜日は３年生の出校日です。
今日も清掃ボランティアをしてくれました。ありがとう。

その後は，外部講師を招いて「お金に関するトラブル講座」もありました。

さて，本日の授業はこちら。

「昨日のI-style発表会の続き？」と思われるかもしれませんが，いえいえ，これは２年生の国語の授業です（2/3号参照）。
国語の授業も，道具を得てここまで来ました。

やっていることは文章の要約なんですが，長い文章を短い文章にまとめるのとは力の付き方が格段に違います。
簡単に説明すると，
「文章を理解する」→「必要な部分を短く切り取る」→「わかりやすいように並べ替えたり，図などに変換したりする（ここが一番力が付きます）」→「他の人に説明する」という要素が凝縮されています。

聞く生徒も，同じ内容をいろいろな角度から何回も聞けば内容理解は完璧じゃないですか？（ですよね？）

校長です。

今日は６，７限を使っての「I-style」（総合的な探究の時間）の発表会がありました。
が，そちらは公式の方で上がりますので，校長は担当がたぶん撮っていない聞いている生徒たちの様子を上げておきます。

見応えありましたよ。

で，こちらは昨日の放課後，職員室前。

賑わっている様子が校長室にも伝わってきたので，何事かと覗きに出てみた（気が散りやすいタイプなんです）ところ，
先月受験した英検の合否結果を聞きに生徒が集まっていたのでした。

それはドキドキします。
合格した生徒も，残念だった生徒も，大事なのは飽くなき挑戦。
次も頑張って！

校長です。

暦の上でも春を迎えましたが，中庭の梅もほころび始めました。

次は３年生の「サクラサク」を待ちます。

さて，今日の授業は１年生の国語。
先生がいないのに授業が進行しています（実は先生はこの横にいます。）。

現代文の解釈について，フロアの生徒が説明します。

板書係の生徒は，それを聞いて瞬時にまとめて必要なポイントを黒板に整理していきます。

進行係の生徒は，説明を聞いてポイントを整理して意見がかみ合うように進めていきます。

これって，それぞれが結構レベル高くないと成立しないんじゃないですか？
任せる先生もさることながら，できる生徒も素晴らしい。

校長です。

昨日と同様，「熟成」ものから。

先週から今週にかけて，英語の授業を撮ることが続きました。
まずは，２年生。

先生の問いへの解答をフリップに書いて返します。
しかし，手元をよく見ると，通常（他の授業で）使う小型ホワイトボードではなく，手製の「ホワイトシート」。

もしかしたら，他の教科が貸してくれなかったのかとか，先生たちの仲が･･･とか，オトナの事情をいろいろ忖度しましたが，単に使用中ということで。
はい，次。

これも先週末。
１年生が授業中に歩き回っているので，「学級崩壊か」と恐る恐る近づいていくと，一生懸命テキストらしきものを見ています。
英語科で定期的に行っているスピーキングテスト中でした。

失礼しました（小声）。
撮影もさすがに中に入るわけにはいかず，やや遠慮気味に外から。

最後は昨日。２年生です。
黒板に「Ｎｏ Ｊａｐａｎｅｓｅ」 と書いてあります。

「いいえ，日本人」という意味ではありません。
英語オンリーの授業でした。

これは鍛えられますね。
仮に，出張先のコインランドリーで一人きりのところに，外国人が入ってきて使い方を尋ねられても，しどろもどろになることはきっとないでしょう（校長実話）。
指高は使える英語を目指しています。

校長です。

何かと毎日「映えネタ」が転がっているので，掲載が後になるものもあります。
それは決してネタの厚みとか（これは書き手の未熟のせい），収穫不足を懸念しての保険とか（これは小賢しいせい），そういうことではなくて，「熟成」させていると整理しています（ここまで言い訳）。
今日はそんな「熟成」ネタから（まだ半生くらいです）。

今週は月曜日に指高の生徒会と，指商の生徒会の「初の」交流会がありました。
最初こそぎこちない感じでしたが，だんだん打ち解けてきて最後はいい雰囲気でした。

今日は第１回ということで顔合わせ的な感じだったと思いますが，今後，回を重ねて，指宿を盛り上げる活動に発展するといいですね。
共同イベントとか。
またやりましょうね。

こちらは「撮りたて」。
昨日，２年生国語の授業で１人１台タブレットを使っているところを紹介しましたが，
こちらは１年生数学の授業。

さっそく追随してきました。
しかも，道具が最先端。

新しく配備されたスクリーンは，黒板に貼ることができて，しかも書き込めます。
さらには，プロジェクターもすぐ近くから投影できる機種。
今日のところは，明日の授業で使う教材をダウンロードする作業まででした。
さ，明日はどうなるか。実は研究授業です。
たぶん公式の方で上がると思いますのでご覧ください。

校長です。

画面では伝わりませんが，今日も寒かったです。

そんな中，今日は３年生の出校日で，進路決定者を中心に70広場付近を清掃してくれました。

みんな，ありがとう。

さて，２年生でタブレットを利用した学習が日に日に加速しています。
まず，これは古典（「源氏物語」）の調べ学習をしているところです。

いろいろな情報源を見つけてきます。

そして，現代文。

ノートとタブレットのハイブリッド（混ぜて使うことです。ちょっと横文字かぶれました。）。

思考の道具とアウトプット（発表のことです。またかぶれました。）の道具といったところでしょうか。

この日はグループでの使用でしたが，やはり日に日に生徒は扱いに習熟していきます。

そして，ついに！

今日は１人に１台が配られ，あらかじめ構想した説明内容をプレゼンに仕立てていきます。

キーボードで入力する生徒もいれば，手書きで作成する生徒もいます。
※ 今回配備のタブレットは，専用のペンで直接書き込むこともできます。

この授業になると，指名や挙手で一部の生徒しか発表できないという状況から，全員が参加せざるを得ない状況に変わります。考える時間は倍増。
道具が効果を加速させる良い例です。

続きも楽しみです（次回は発表だそうです。）。

校長です。

今日は午前中は風もなく暖かかったのですが，午後からは一転。
校旗も引きちぎれそうな（もう一部ほつれていますが）寒風吹きすさぶ中，

２年生が７限目に近隣のゴミ拾いボランティアに出かけました。

南はローソンの交差点から，北はサンキューの交差点あたりまで，クラスごとに担当区域のゴミを拾って回ります。

中には，いつもお世話になっている二月田駅も含まれます。

トイレも清掃します。

拾ったゴミは学校に持ち帰って分別作業。

しかし，沿道にこんなにゴミが落ちているなんて，ちょっと考えものですねぇ。

風は強かったですが，天気はよくて清々しいボランティアでした。

２年生の皆さん，お疲れさま。

校長です。

先週の金曜日は，３年生の進路決定者の生徒が図書室の清掃ボランティアをしてくれました。

普段，図書委員だけではなかなかできないところもあるので助かります。
連係プレーで，取り出す人，受け取る人，磨く人，と。

さすが３年生，テキパキ進みます。
みんなお疲れ様。ありがとう。

ちなみに，図書館に行ったついでに，「図書委員会折り紙部」のその後もお伝えします。

一時期くす玉（ウィルスのような形状のアレです。11/30，11/6参照。）を量産していましたが，現在，日に日にコレが増えてゆきます。

最近では，何個積めるかという，本家のゲームに近づいているらしいです。
あ，もちろん，本の仕入れも攻めてます。

校長です。

今週はシリーズ「２年生調理実習」が（本当に）最終回を迎えました。
２クラスぶんを一挙に公開です。

メニューは先週の先行クラスの記事でご存じだと思いますが，男子班の「宿敵」鮭の代わりに肉巻きとなっています。

さて，先週は一面の肉巻きを紹介しましたが，今日は一面の卵焼きから。

菜の花畑のようです（ちょっと強引か）。

こちらの肉巻きには，一部タレが絡んでいないものがあります。

と思ったら，プロのような手さばきで塩振りをしている職人さんが塩焼きにしていました。

そしてこちらは，おかず争奪戦。･･･というわけではありません。

自分のぶんは自分で取り分けるというルールなので。
たまたまこんな感じに映ってしまいました（狙ってみました）。

こちらは先週も大胆な盛り付けをしていた人たち。

肉巻きと卵焼きを交互に並べたら，チンゲンサイを置くところがなかったので立体にしてみたそうです。

意外と悪くないだろう。

ここは「チーム丼」。
ということは，先週は怒られなかったということですね。
まず，ベース担当がご飯をセット。

ただ問題は，結構ご飯の厚みがあるので，具が乗るかということです。

仮に乗ったとして，ジェンガのような感じになるのではないかと･･･。
崩れないことを祈ります。

時折，やはり問題も生じます。

「ご飯，やばくない？」ということで，触って確かめることも。

当然「あちっ」ってなります。ヤケドしないように。

こちらでは「先生のぶん，肉が少ないよ」という事態に。

担任の先生に持って行くのでしょうか。
最初からその数だったことにすればいいんですよ。

２年生の皆さんはこの経験を生かして，ぜひ家でもやってみてくださいね。

校長です。

３年生の進路決定者には特別プログラムが用意されます。

今日は，法律事務所から司法書士の方にお越しいただいて，「高校生のための消費者教育教室」として講話をいただきました。

資料もご提供いただいて，契約上のトラブルなどに巻き込まれないようにと丁寧に説明していただきました。

ありがとうございました。

さて，火曜日の柏葉発表会は，２年生が少ないんじゃないかと思っていたら，本当にまだ終わっていませんでした。
というわけで，今日のLHRはその続き。
プレゼンペーパーも充実して，

発表も堂々と，

中には，パソコンのプレゼンソフトで作成した生徒もいました。

みんなお疲れ様でした。
このあとは各グループから代表が選出され，１年生の前で披露することになるそうです。

校長です。

先週に引き続く第２弾，柏葉（「総合的な探究の時間」）の発表会です。
今回も聞きごたえがある発表がたくさんありました。

こちらは１年生。
１人でする人，

２人組でする人たち，

３人組でする人たち，

質問にも自分の言葉で答えて，

原稿が頭に入って，手元を見ないプレゼンもいくつもありました。

２年生は１人で担当。
プレゼンシートにも彩りなど工夫があります。

ビブリオバトルで県大会決勝まで進んだ彼など，貫禄のプレゼン。

中にはこんなテーマもあって（これぞ手書きの強みというインパクト）。

すごいとこ掘ってみましたねぇ。
校長もそこそこ生きてますが，勉強になりました。

校長です。

昨日は暖かい日でした。
６時間目に校内をブラブラしていると，
歯みがき集団（いや，集団歯みがき？）を発見。

「何してるの？」と尋ねても，みんなモゴモゴとしか答えません（歯みがき中ですから。）。

実はコレ，保健の授業中でした。
歯みがき粉を使って歯みがきをする前と後でミカンの味が変化することから，歯みがき粉に含まれる成分を体験的に知ろうということらしい（生徒談）です。

なるほど。
歯みがき後のミカンが何味になるのか気になるところです。

校長です。

１年生の情報の授業です。
何やら楽しげです。

楽しげなんですが，必死に考えているふうです。

そういうわけで，いつものようにフラフラと入り込んで生徒に何をやっているのか尋ねると，「暗号を解いています」との返事。
暗号･･･？
ついに指高もスパイ養成所になったかと思いきや（そもそもブログに載せた時点で廃所ですけれども），「暗号化」について勉強して，実際に作ってみて，他の人のものを解読してみようという企画でした。

これが暗号解読のためのコードです。

これなら，暗号とコードの関係がよくわかります。
目指せ，ホワイトハッカー。

校長です。

今日のテーマは「朝活」です。

指高には，通常より早めに登校して自習したり，部活の朝練をしたりする生徒がいます。

こちらはバスケ部。

朝補習の前，いつも体育館からボールの音が聞こえてきます。

特に今朝は大会が近いということで練習にも熱が入っていたようです。

こちらは教室。

２人とも放課後は部活動があるので，朝の時間を有効に活用しているということのようです。
時間の使い方がうまくなると，高校生活はより充実します。

ひとつ訂正を。
シリーズ「２年生調理実習」は昨日が最終回とお伝えしましたが，今日から第２ラウンドが始まっていました。
メニューも変わっています。

肉巻きがおいしそう。

並べると壮観です。
今回は勝手に崩れたりほぐれたりする「難敵」はなさそうで，全体きれいに仕上がっています。

校長です。

シリーズ「２年生調理実習」（1/15，19参照），今回が最終回です。

今日は途中でガスが止まるというハプニングもありながら，私が行ったときには何事もなかったかのように盛り付けに入っていました。

何事かがあったのではないかと思ったのは，コレ。
皿を煮ている･･･？（ワイルドを超えています）

いえいえ，これはビニール袋炊飯のビニール袋が熱で溶けないように敷いたものでした。

ただ，このビニール袋炊飯，浮いてくるんですね。
というわけで，今押さえ中です。

例によって男子班は「鮭ほぐし」弁当になりました。

最後の一粒まで丁寧に盛り付けます。

ただ，仕上げについては感じ方の違いがあるようです。

ちなみに，これが女子班のもの。

たぶん，これが全員の目指したところだと思われます。

校長です。

いやぁ，昨日は驚きました。
「すごいな，指高生」と思って。

というのは，昨日の７限目は，２年生の「I-style」と１年生の「社会問題プレゼン」（ともに「総合的な探究の時間」の活動）の発表会があったのですが，そのできばえが素晴らしくて。

まずは２年生。
１人で１テーマを掘り下げます。
手製のプレゼンペーパーを黒板に貼って，それを説明します。

中には指示棒を使って「それっぽい」雰囲気を漂わせる生徒も。

資料も見やすいし，説明もわかりやすかったです。

続いて１年生。
こちらは１人から複数人で１テーマを掘り下げます。

こうやってプレゼンペーパーを作って，

２年生のように黒板に貼るところもあれば，

プロジェクターで映し出して説明するところもあります。

会場を工夫して「かぶりつき」で聴けるようになっているところも。

中には，読み原稿を持たずに，資料を指しながら説明していく完成度の高い生徒たちもいました。

少し聴いただけでも，かなり作り込んできたなというのが伝わります。
今後が楽しみな１，２年生たちです。

ちなみに，今週は前半で，来週も後半の発表があります。
お時間ある方はぜひどうぞ。
１/２６（火）７限目 １５：０５～１５：５０です。

校長です。

共通テストが終わった３年生の授業はどうなるのか興味はありませんか？（とりあえず興味があるという体で進めていいですか？）

大学受験を目指す生徒には，ここから志望校の入試に向けて追い込みが始まります。
それぞれの受験科目に合わせて特化した時間割になります。
こちらは文系。国英が中心。

こちらは理系。数理が中心。ちなみに今日の理系の時間割は１～３限まで理科でした。

おまけ。
２年生の家庭科（1月15日号参照）では別クラスが調理実習をしていました。
メニューは同じだったのですが，
なんと！おかずをすべてご飯の上に乗せて丼にしようとしている班を発見（まぁ，ある意味合理的。）。

ただ，この写真が証拠となって「そんな指示はしていないでしょ」と先生に怒られないことを祈るばかりです。

さらに。

お湯から取り出したご飯を直接おにぎりに成形している強者もいました。

ただ，この写真が証拠となって，「危ないでしょ」と先生に怒られないことを祈るばかりです。（※ 本当はちゃんとタオルで包んで握っています）

校長です。

３年生は昨日まで「大学入学共通テスト」。５１人無事受験できました。
今日は自己採点でしたが，全国の状況が出るのは今週半ば。
明日から個別大学の試験に向けて再スタートです。

さて，校内にはいたるところに「映え授業」などが転がっているわけですが，たまに非常につつましやかなお知らせがあることもあります。
そういうところに光を当てるのも「校長の～」シリーズ！
というわけで，今回発見したのがこちら。

本校のＪＲＣ部は様々なボランティア活動に参加していますが，現在，ペットボトルのキャップを集めているようです（ワクチンになるんだそうです）。
昨年度は感謝状までいただいているようで。

これをご覧の皆さん，ご協力をお願いします。

校長です。

明日は共通テスト。
それに備えて３年生は今日は午前授業でした。
こちらは共通テスト前の最後の授業（４限目）。

今やっているところが出るといいんですけど。
３年生の健闘を祈ります。

さて，試験も終わって授業再開。今日も「撮れ高」十分でしたが，その中からこちらを。

これは２年生の家庭科（調理実習あるところに校長あり）。

時節柄，家庭科の先生が細心の注意を払って対策をして実施していました。

本日のメニューは「お弁当」でした。
ついこの間は被服実習で七転八倒していました（失礼）が，今日は調理実習で四苦八苦していました（またまた失礼）。
慣れている生徒もいる一方で，手つきが化学の実験のようだったり，エプロンはもうちょっと引き上げた方がいいかもと思ったり，できあがりが「ワイルドだろ～」（･･･すみません。）だったりと，まぁ，画的にはバリエーションに富んだ感じとなりました。（ちなみに，今回のご飯は，災害時のための学習も兼ねて，ビニール袋に米と水を入れてお湯で炊くという方法で作っています。）

でも，自分で作ったもの，しかも作りたてっておいしいんですよね。
感染症対策のため，みんなでテーブルを囲んで，というのはできませんでした（食事は教室でした）が，いつかできるといいですね。

校長です。

学校を飛び出して（嫌なことがあったわけではありません），指高生がボランティアに参加しているという山川の福元公民館に出かけてみました（もう「校内」探訪ではなくなっていますが･･･）。

これは，冬休みを利用して（この日は１／５）児童クラブに来る子どもたちと一緒に様々な活動（遊び相手など）をするというボランティアです。

このときは男子２人が，パソコンを使ったゲームの遊び方を教えているところでした（直前まで鬼ごっこをしていたということですが，カメラマン的にはこちらの方が助かります）。
将来教育に携わりたいと考えている生徒にとってはこういう機会をいただけるのはありがたいことです。
今後も，高校生が参加できる活動があれば，お声がけをいただければありがたいです。
この冬休み期間中，１，２年生の男女あわせて２０人が，この活動に参加させていただきました。

参加してくれたみんなもありがとう。

校長です。

２０２１年が始まりました。

これは学校に届いた年賀状･･･ではなくて，書道の時間の作品です。
新春らしい雰囲気を漂わせてくれています。

そして，今日から３学期の始まりました（始業式はたぶん公式で上がるので割愛します）。
そして，いよいよ来週の土日（１／１６，１７）は共通テストがあります。
３年生は直前とあって，自習にも緊張感が漂います（１／５の様子）。

指高生の大成功を祈ります。
皆さんも応援してください。

新春第１号なので厳かな感じで終わりたいと思います。
今年もよろしくお願いします。

校長です。

メリー，あ，いや，今日で２学期は終わりでした（ま，明日も補習で登校ですが。）。
と，いうことで，学期末恒例（まだ２回目）蔵出し潜入記です。長編です。

まずはこちら。３年生の世界史。

きれいなスライドが映し出されていたので，あとから何の資料だったのか尋ねたところ授業に関係ない絵でしたとのことだったので寝かしておきました。
ま，３年生ですから，たまにはそういうこともないと。

続いて２年生の現代文。
演習問題を解いて根拠を生徒が解説するという授業だったのですが，直前に見た３年生と同じような授業だったので撮りました。

生徒が説明すると聞く生徒も真剣です（･･･先生が説明しても真剣です。）。

続いては，学校を飛び出した潜入記です。
県のビブリオバトル大会を見に行きました。
すると，なんということでしょう，２人出場して，２人とも決勝に進んだばかりか，１人は準優勝という結果に（たぶん，今日の公式で紹介します）。

県民交流センターの大ホールで堂々とした発表を見せてくれました。

次は３年生総合選択の生物です。
細胞の観察です。

見えたものをスケッチします。
確かに視界は丸いんですが，なんとなく黒い点の配置が宇宙人の顔のように見えます。

ちょっとここで気になった校内掲示物のお話を。
これは模擬試験の案内です。

最近の模擬試験のポスターは手書き風なんだなぁと思ってよく見ると，実は先生たちからのメッセージでした。想いがすごいですね。
こちらは１年生の「柏葉」（総合的な探究）のまとめです。

日に日に情報が増えていきます。
文化の日には数学の日々題に「文化について考える」という課題もあったようで，先生からの返しも掲示されていました。

こちらは図書委員会。
本のポップを作ったり，先生方からのお勧め本を紹介したり。

文化の香りとともに学校を華やかに彩ります。

さて，授業に戻ります。
３年総合選択の国語。

百人一首をやっています。

ものすごく強そうな構えですが，正式ルールではそれは「お手つき」です。

こちらは１年生英語。
ウォーミングアップでプリントを見ながら英語での会話をしているところです。

注目はここ。なんとＡＬＴのサラ先生が混じっています。

緊張の度合いが一気に高まったことでしょう。

続けて２年生の英語。
これはテスト風景です。

おやっ？と思われるかもしれませんが，この小さなカードは単語とその意味が書かれたカードなんです。
英単語を聞いて意味を取る，また逆もできます。

こちらは３年生の体育。
以前，キックベースボールを紹介しましたが，体育館の中ではドッヂボール。

高校生になると結構な迫力です。
一方，男子はバレーボール。
バレー部が多いのか，結構本格的なラリーが展開されています。

こっちもこっちで結構な迫力です。

最後は１年生の情報。
今回はプレゼンテーションソフトを使って，資料を作成する練習中です。

１年生はこれから「柏葉」で資料も作るでしょうから，この技術が役に立つといいですね。

明日から冬休みに入るので，ブログもしばらくお休みです。
また３学期にお会いしましょう。
よいお年を。

校長です。

学校には門松やしめ縄が飾られ，年の瀬を感じます。

さて，冬場になって目立つのが，朝早く登校したり，放課後遅くまで頑張っている生徒たちです（朝夕が暗いので教室の灯りでわかります）。

今日も放課後，自習室で頑張っていました。

そして，さらに驚いたのは隣の空き教室。
オンライン会議システムがセッティングされていたので，また先輩とつないで話を聞くのかなと思っていたら，

ＪＩＣＡ（国際協力機構）のプログラムに参加して，全国の高校生とオンラインでディスカッションしている生徒がいました。
最初に講義を聴いて，そのあとどこかの高校生と意見交換します。（今，話してます。校長は邪魔をしないように，カメラに写り込まないように遠めからの取材です）

国際協力というテーマに加えて，初対面の人とディスカッションするという高いハードルを生徒は楽々と越えていきます。
もはや世界を拓くのに距離は関係なくなりました。